孤独症儿童康复训练

儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型,以男性多见,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞,部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。


临床表现:

1、社会交往障碍;

2、交流及语言障碍;

3、兴趣狭窄及刻板重复的行为方式;

4、精神发育迟滞及智能障碍。


训练干预方法:

1、行为分析训练法:主要是以刺激-反应-强化为基本原理,尝试理解、解释、描述和预测为基础。运用行为改变的方法,对自闭症的行为进行干预,使自闭症患者具备一定的社会生活技能;


2、感觉统合训练法:是指个体进入大脑的各种感觉刺激,包括视觉、听觉、触觉等,这些刺激在中枢神经系统形成有效的组合。常用的方式有跳绳、秋千、平衡木等,可以减少自闭症患者的多动行为,还可以增强语言交流能力;


3、艺术治疗训练:常见的艺术训练有音乐、舞蹈、绘画等方法,不仅可以让自闭症患者宣泄情绪、疏导压力,还可以提高自闭症患者的感知能力;


4、游戏疗法:自闭症患者可以通过玩具象征生活中的一些物体,在游戏中让患者去体验生活,进入生活,并学会与周围的环境及人群进行交流,从而达到增强患者社交能力,改善自闭症状等目的;


5、心理治疗:通过心理疗法,对患者不良情绪及时进行疏解的同时,还可以对患者的认知、情绪、行为进行干预,从而使患者心情保持在良好的状态。